Etter god norsk førjulstradisjon har den årlige debatten om
skolegudstjenester dukket opp igjen. På den ene siden snakker vi om tvungen
religionsutøvelse, alternativer for de som ikke ønsker å delta, skal lærere
tvinges til å delta, kan vi ikke bare avskaffe hele ordningen?
Ikke overraskende utløser dette motreaksjoner også fra sentrale
politikere:
Knut Egil Hareide (KrF)
– Spørsmålet er hvilke tradisjoner vi skal ta med oss. Jeg mener vi må ta vare
på røttene våre. Skal vi gjemme bort spørsmål om tro og livssyn?
Skolegudstjenester opp mot jula er en viktig tradisjon.
Erna Solberg (Høyre)
– Jula dreier seg ikke om nisser og troll, men om kristendom. Det er ikke slik
at noen skal pålegges å gå på julegudstjeneste hvis de ikke ønsker det. Men det
bør være et tilbud, fortsatte Solberg og slo fast: Det
vil være en unnlatelsessynd å ikke ta med hvorfor vi feirer jul. Jeg mener vi blir mer tolerante og åpne ved å være trygge på vår egen historie
og kultur.
Hadia Tajik (Arbeiderpartiet)
– Skolegudstjenester er ett eksempel på å forstå det norske. I en tid vi har blitt
mer flerkulturelle, er det å lære det norske spesielt viktig for disse ungene,
fordi de ikke får det med hjemmefra, sa hun.
Selv mener jeg at tro og religion er en av de mest førende
forutsetninger for hvordan vår verden i dag ser ut og hvordan den vil se ut
framover, både globalt og lokalt. Religion er i svært mange kulturer sterk
sammenvevd med hvordan folk tenker, hvordan de uttrykker seg og hvordan de
handler. Det gjelder både for enkeltpersoner og for stater. Religiøse
motsetninger er også en sterk årsak til de aller fleste konflikter i verden i
dag, og er således også den bakenforliggende årsak til den flyktningestrømmen
vi opplever i verden nå.
I en slik situasjon trenger vi som enkeltpersoner og som
samfunn større innsikt i og forståelse for ulike religiøse retninger. Dette er
en kompetanse som utvikles ikke bare gjennom en lærebok eller gjennom en
undervisningsfilm, men den læres og forstås også gjennom opplevelse. Derfor
mener jeg at som et kunnskapsmål i skolen så bør en tilstrebe at alle elever
får oppleve ulike livssynsseremonier på nært hold. Da må slike besøk også inngå
som en del av opplæringen i fagene, enten det er religion, samfunnsfag eller
historie.